O Ministério da Educação homologou na terça-feira (10) um parecer do Conselho Nacional de Educação com orientações para que as redes de ensino identifiquem e atendam estudantes com altas habilidades ou superdotação. O documento orienta as escolas a acompanhar a trajetória de cada aluno e reunir informações de professores e familiares. undime.org.br
A identificação pedagógica pode levar em conta as atividades desenvolvidas pelo estudante, seus interesses e o desempenho observado em diferentes situações de aprendizagem. O parecer orienta que a avaliação escolar possa ocorrer independentemente de laudo médico ou teste de inteligência. rádio gov
Entre as estratégias previstas estão o aprofundamento de conteúdos, a flexibilização do currículo e o Atendimento Educacional Especializado. O avanço mais rápido nos estudos pode ser adotado quando for adequado ao desenvolvimento do aluno e acompanhado pela equipe escolar. A escolha da estratégia depende das necessidades identificadas em cada caso. undime.org.br
